Voor wie?

Voor sommige kinderen gaat het leren niet vanzelf, het is een opgave voor hen. Hier kunnen verschillende oorzaken voor zijn. Er kan een vertraagde ontwikkeling zijn bij het kind of het kan specifieke leerproblemen hebben, zoals dyslexie. Maar ook wisseling van school of factoren uit de omgeving kunnen er de oorzaak van zijn dat het leren moeizaam gaat.

Leren lezen, spellen, schrijven en rekenen

Voor kinderen bij wie het leren lezen, de spelling of het rekenen niet vanzelf gaat, is intensief en kwalitatief zeer goed onderwijs noodzakelijk. Gelukkig geven veel scholen goede, extra zorg en ondersteuning aan kinderen. Helaas is dit niet voor alle kinderen voldoende. Zij hebben dan naast de extra hulp die reeds geboden wordt behoefte aan individuele begeleiding en extra oefening. Voor een school is het niet altijd mogelijk dit voldoende te realiseren. Begeleiding door een externe specialist kan dan uitkomst bieden. Hier kan gerichte, intensieve hulp geboden worden, aangepast aan de mogelijkheden en behoefte van het kind. Lees&Leer biedt remedial teaching en persoonlijke begeleiding voor uw kind bij leren lezen, dyslexie, spellen, schrijven en rekenen.

Studievaardigheden, "leren leren"

Na het leren lezen moeten vaardigheden geleerd worden die nodig zijn voor het verdere leren en studeren, zoals begrijpend lezen, samenvatten en informatie verwerken. Ook moeten werkstukken gemaakt en spreekbeurten gehouden worden. Vooral voor kinderen met dyslexie kan dit heel moeilijk zijn. Ook hierbij kan remedial teaching of individuele begeleiding helpen, zodat deze vaardigheden tijdig geleerd worden. Daardoor kan de overstap naar het voortgezet onderwijs soepeler verlopen. Begaafde kinderen kunnen ook moeite ondervinden bij bepaalde aspecten van het schoolse leren, bijvoorbeeld het aanpakken van een taak. Bij hen gaat het leren vaak vanzelf. Hierdoor leren zij niet om een voor hen wèl moeilijke taak gestructureerd aan te pakken. Een korte periode van ondersteuning kan dan soms grotere problemen en verlies van motivatie voorkomen.

Veel kinderen die moeite hebben met leren op een bepaald gebied krijgen minder zelfvertrouwen. Ze krijgen negatieve gevoelens over zichzelf. In deze praktijk wordt uitgegaan van de sterke kanten en interessen van uw kind en wordt gezorgd voor haalbare doelen en succeservaringen. Kinderen merken daardoor dat ze veel meer kunnen dan ze van zichzelf dachten. Er ontstaat weer een positiever zelfbeeld en zelfvertrouwen. Als gevolg daarvan zal er ook weer plezier in leren kunnen komen.